غياب التربية العامة!
القضية، بالأساس، تربية عامةتبدأ من البيت، يؤازرها مثلث الإعلام والمدرسة والمسجد بالنسبة لنا... على رأس الكل أب واعٍ، وأم مدركة، فاهمة، متعلمة، كونها مدرسة قائمة بحالها، والأرض الخصبة التي تزرع... إقرأ المزيد ←
القضية، بالأساس، تربية عامةتبدأ من البيت، يؤازرها مثلث الإعلام والمدرسة والمسجد بالنسبة لنا... على رأس الكل أب واعٍ، وأم مدركة، فاهمة، متعلمة، كونها مدرسة قائمة بحالها، والأرض الخصبة التي تزرع... إقرأ المزيد ←
بدأنا نرتق ثقوب الحياة بإبرة صدئة.. اشترينا بعض العفش المستعمل بمائة وخمسين ألفا.. طاولة عرجاء، وفراشان يئنان، وخزانة بلا باب.. صار للفقر شكل.. وصار له عنوان في المدينة.وبخمسين ألفا أخرى،... إقرأ المزيد ←
تُعدّ المدرسة، كما نعرف وكما تعلمنا جميعًا، مؤسسة ذات مهمة مقدسة، تهتم بالأجيال وتضمن حقوقهم في التعليم، لا أن تتحول إلى سلاح في معركة لا يعرف الأطفال عنها شيئًا. فكيف يتحول سفير يشرف على المدرسة من... إقرأ المزيد ←
من أين يتعلم الإنسان أول دروسه في الاختلاف؟ومن يزرع في داخله حدود "نحن" و"هم" قبل أن يسمع بخلاف سياسي أو انقسام اجتماعي؟قد لا يكون الجواب في المدرسة أو في خطابات المصالحة، بل في مساحة أكثر قربًا... إقرأ المزيد ←
كلمات من رجلٍ مثقل كان يسير بخطى متثاقلة، كأن الأرض تُقاومه. خرج للتو من مدرسته، تلك التي ظل يُعلّم فيها رغم انقطاع راتبه لأكثر من عشر سنوات. جسده منهك، لا يحمل في جيبه سوى أقلامٍ جفّ حبرها، كأنها... إقرأ المزيد ←
أمَّا اللعبة الثانية فهي «بَوِّشْ.. انْكُبْ». وتتكون أيضًا من فريقين: (أ)، و (ب). يقوم فيها أحد أفراد الفريقين المتنافسين، وَلِيكُنْ (أ) بإخفاء حَصوةً في يده، ثُمَّ يقبض هو وفريقه أيديَهُم كُلَّها،... إقرأ المزيد ←
في صباحٍ بائس، وقف سامر عند باب المدرسة المهجورة في أطراف البلدة. لم يكن يحمل شيئًا، لا حقيبته القديمة، ولا مرحًا يجره معه، فقط أملًا ضئيلًا بأن يجد بقايا طعام. الرياح كانت تعبث ببقايا سيقان الأشجار... إقرأ المزيد ←
بعدما اكتشف العاملون بقطاع التربية والتعليم، أنه لا أحد ينظر لمظلوميتهم التراكمية التي فاقت العقل والمعقول، بتدرجها وتدحرجها السريع الذي انعكس هو الآخر سريعًا على معيشتهم ومن يتولون رعايته من أسر،... إقرأ المزيد ←